{"id":38,"date":"2021-03-05T15:40:41","date_gmt":"2021-03-05T20:40:41","guid":{"rendered":"https:\/\/visiones.uniandes.edu.co\/jsforerof1\/?p=38"},"modified":"2021-03-05T20:19:29","modified_gmt":"2021-03-06T01:19:29","slug":"aprendizaje-lexical","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/visiones.uniandes.edu.co\/jsforerof1\/2021\/03\/05\/aprendizaje-lexical\/","title":{"rendered":"Aprendizaje lexical"},"content":{"rendered":"\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>&#8220;After completing a beginning grammar course, most students fail to clear the difficult hurdle of mastering sufficient vocabulary to read the Greek NT by sight. Often they become discouraged and quit&#8221;<\/p><p>&#8220;Despu\u00e9s de completar un curso de gram\u00e1tica para principiantes, muchos estudiantes fallan al superar el dif\u00edcil obst\u00e1culo de dominar un vocabulario suficiente para leer de un vistazo el griego del nuevo testamento. Con frecuencia se desaniman y renuncian.&#8221;<\/p><cite>Bernand Brandon Scott<br>(Traducci\u00f3n propia)<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n<p>Diversos autores han investigado en torno a una cuesti\u00f3n central: la cantidad de palabras que alguien debe conocer en una lengua determinada para garantizar la comprensi\u00f3n de un texto. Muchas de las investigaciones en esta \u00e1rea sugieren que se requiere conocer alrededor del 95 % de las palabras de un escrito para garantizar la comprensi\u00f3n aut\u00f3noma del mismo (Laufer, 1992). <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">En el caso de lenguas modernas como el ingl\u00e9s se considera que la comprensi\u00f3n del 98 % de un texto escrito requiere de un vocabulario que comprenda de 8000 a 9000 familias de palabras (Nation, 2006).  Esta situaci\u00f3n muestra la importancia capital que tiene el aprendizaje lexical en el proceso de ense\u00f1anza &#8211; aprendizaje de una lengua. En el caso de las lenguas cl\u00e1sicas esto es a\u00fan m\u00e1s importante, ya que el objetivo instruccional de las mismas es brindar los conocimientos gramaticales y lexicales necesarios para garantizar la comprensi\u00f3n lectora. <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Algunas lecturas sugeridas<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Vis, J. (s.f.). Ancient Greek vocabulary acquisition. <em><strong>Disponible en: <\/strong><\/em>http:\/\/ionika.nl\/images\/Ancient_Greek_vocabulary_acquisition_comments_final.pdf <\/li><li>Laufer, B. (1992). How much lexis is necessary for reading comprehension?. Arnaud, P. &amp; H. B\u00e9joint (eds.). Vocabulary and applied linguistics, 126-132, London: Macmillan. <em><strong>Disponible en:<\/strong><\/em> https:\/\/www.savingthewahyanites.net\/wp-content\/uploads\/2012\/01\/Laufer-1992-HowMuchLexisIsNecessaryForReadingComprehension.pdf<\/li><li>Nation, I. (2006). How Large a vocabulary is needed for reading and listening?. <em>The Canadian Modern Language Review 63<\/em> (1), 59 &#8211; 82. <em><strong>Disponible en: <\/strong><\/em>https:\/\/www.lextutor.ca\/cover\/papers\/nation_2006.pdf<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&#8220;After completing a beginning grammar course, most students fail to clear the difficult hurdle of mastering sufficient vocabulary to read the Greek NT by sight. 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